Projets formation en cours

SuperGrid Institute a une mission éducative claire. En tant qu’Institut pour la transition énergétique (ITE), nous comptons dans nos actionnaires plusieurs organisations d’enseignement supérieur. Afin de proposer une offre de formation cohérente, nous avons également conclu de nouveaux accords de collaboration avec un certain nombre d’organismes du secteur de l’éducation, qui offrent des opportunités d’apprentissage du niveau secondaire jusqu’à la formation continue.

Depuis 2016, l’INSA Lyon anime un Master en Génie Electrique avec une attention particulière pour les convertisseurs et les simulations de réseau (option REEL). Dans le cadre de l’accord-cadre entre nos deux institutions, SuperGrid Institute travaille en étroite collaboration avec l’école d’ingénieurs en l’aidant à développer des modules sur les réseaux HVDC. En partageant son expertise dans ce domaine, SuperGrid Institute contribue à faire en sorte que les diplômés de l’INSA Lyon aient une connaissance approfondie des problèmes liés aux systèmes électriques de demain. Nous soutenons par ailleurs les étudiants en leur proposant des opportunités de contrat de stage et de doctorat.

Le Conservatoire National des Arts et Métiers et SuperGrid Institute ont signé un accord-cadre en 2019. Cet accord fournit le cadre pour construire des modules de cours d’une durée de 1 à 5 jours. Ces cours porteront sur les réseaux à courant continu et iront du niveau d’initiation au niveau d’ingénierie confirmé, en s’intéressant plus particulièrement à la modélisation du réseau et aux convertisseurs de puissance. Notre premier module de cours avec le Cnam sera ouvert aux inscriptions à l’automne 2019. La construction du contenu pédagogique de ce cours nous a également donné l’occasion de travailler avec un étudiant en ingénierie du Cnam pour une période de 6 mois, renforçant ainsi notre partenariat.

Le Lycée Arbez Carme est spécialisé dans la science et le plastique. Comme tout équipement électrique a besoin d’une isolation, la collaboration avec une école spécialisée dans les plastiques était plus que pertinente. Pour lancer cette collaboration, SuperGrid Institute a proposé un projet permettant aux étudiants BTS de faire le design et la création du prototype d’une borne pour accueillir les jeux pédagogiques de nos évènements grand public. Les étudiants bénéficieront du travail sur un projet réel, avec un cahier des charges, et auront également l’occasion de visiter nos laboratoires de matériaux à la pointe de la technologie.

Un programme de master international, dispensé en anglais, existe à Grenoble INP. Depuis 2 ans, SuperGrid Institute collabore avec l’école d’ingénieurs afin de développer du contenu spécifique aux réseaux HVDC pour le Master in Electrical Engineering for smart grids and buildings. Depuis le lancement de cette collaboration et ce nouveau module, les étudiants effectuent leur première journée de cours dans nos locaux. Nous fournissons également des sujets de projet aux étudiants avec la supervisation de collaborateurs de SuperGrid Institute. Notre collaboration avec Grenoble INP est un autre exemple de la manière dont nous travaillons pour assurer l’excellence future dans le domaine des supergrids et réseaux HVDC.

Promouvoir la transition énergétique dans les écoles fait partie de la mission éducative de SuperGrid Institute. Dans le cadre de l’accord-cadre conclu avec le Lycée Branly, nous avons offert aux étudiants la possibilité de travailler sur un projet pratique d’ingénierie. Les étudiants de premier cycle ont conçu et construit une application d’apprentissage interactive basée sur proposition des employés de SuperGrid Institute. L’application « Cablia » a ainsi pour objectif d’en apprendre davantage sur la conception, le dimensionnement et le choix des matériaux pour les câbles à courant continu haute tension dans différentes applications environnementales (sous-marines ou souterraines). L’application sera utilisée lors de nos événements pour le grand public. Notre collaboration avec le Lycée Branly nous permet de sensibiliser et de susciter l’intérêt des élèves de l’école aux systèmes d’alimentation électrique et de les encourager à poursuivre leurs études supérieurs dans cette voie.